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微信版| 2013号教员基本信息 | |||
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| 教员编号： | 2013 | 头像： | 
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| 姓名： | 李教员 男 | ||
| 来自省份： | 河南 | ||
| 出生年份： | 198X | 高校： | 郑州大学 |
| 学历： | 本科在读 | 专业教师 | |
| 专业： | 数学 | 住址： | 金水区 |
| 最近登陆时间： | 23-11-22 22:35:40 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：16-07-04 22:35:07 |
| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特长展示： |
2003年大学毕业后，一直在省会省重点中学工作，担任数学教师，班主任，教研组长，在这专业的教师发展氛围里，我坚持学习，业务精湛，收获无数赞誉，先后获得“市级优秀教师”，“郑州市优质课一等奖”。可以查看获奖证书。 | ||
| 可授课区域： | 中原区,金水区,二七区,管城区,郑东新区 | 可辅导方式： | 学生上门, |
| 详细描述： | 城北路郑州市回民中学附近，紫荆山附近 | ||
| 所获证书： | 郑州市优秀教师，郑州市市骨干教师，郑州市优质课一等奖 | ||
| 家教简历： | 2014年，郑州回中赵文博同学读初中二年级，数学成绩基本在60分上下，学习付出并不算少，甚至属于老师眼中“踏实努力”的学生，然而长期以来，数学成绩毫无起色，家长、学生很是苦恼，托人找到我寻求帮助。第一次课，我通过检测，提问，很快发现他的概念并不是很清楚，许多概念、定理都是死记硬背，并没有经历知识形成的过程，比较肤浅，特别不能灵活运用，这就导致了基础题不能得满分，中等题思路含混不清，最能体现能力的综合题则一筹莫展，这样的情况在平时的教学实践中很常见，我采取了“澄清概念，探究定理，渗透思想，寻找联系”的策略，只用了两次课，学生的学习兴趣大增，有拨云见日的感觉，这是概念清晰的典型表现，一个月后，在年级的期中考试中，数学得了86分，孩子打电话向我报喜，我觉得成绩提高是肯定的，因为在平时的教学中，每天这样成功的案例都在自己班上发生着。重要的是孩子找到了学好数学的方法。 | ||
| 薪水要求： | 每小时150元 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
初一初二数学,
初三数学,
初中数学, |
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| 该教员的成功家教记录 | |||
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| 求教科目 | 学员情况描述 | ||
| 数学 | 学习一般 | ||
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