培养孩子的幸福品质(图)

【来源：易教网 更新时间：2024-12-14】

培养孩子的自信心和乐观精神：挫折教育的重要性

幸福的状态与品质

幸福不仅仅是一种外部的状态，更是一种内在的品质。外部的幸福状态往往是短暂的，比如给孩子一件新玩具，他们会很开心，但这种情绪很快就会消失。而幸福的品质却是稳定的，它是一种感觉良好和产生乐观的素质。教育和心理卫生专家普遍认为，良好的心态和对挫折的承受力是从童年和青少年时期不断受挫和解决困难中培养出来的。

父母的作用

父母在培养孩子的“幸福品质”方面起着重要的作用。他们应该营造一个宽松的家庭氛围，在父母把握大方向的前提下，尽可能给孩子更多的选择。父母不应该事事以自己的喜恶去强求一致，而是要让孩子从自己的选择中“悟”出一些道理。父母应该清醒地认识到他们不可能一辈子呵护孩子，孩子最终要面对社会的竞争和复杂性，建立广泛的人际关系。热情好客、待人诚恳宽容的父母对孩子有很好的影响。

物质与内心的平衡

在一些富裕国家，人们已经认识到物质条件的优越并不一定与孩子的幸福感成正比。在物质生活得到适当保障的前提下，我们应该教会孩子如何在内心创造一种快乐的情绪。许多教育家强调在“挫折教育”中应该培养孩子从多个方面获得幸福的能力。只把幸福寄托在一种追求上，最终往往会导致痛苦。

培养孩子对受挫的恢复力

乐观的孩子并不是没有痛苦，而是能够很快从痛苦中解脱，重新振奋。因此，父母和家长应该认真培养孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。他们应该教会孩子如何面对挫折，并鼓励他们从失败中学习和成长。这样的教育将使孩子在面对未来的困难和挑战时更加坚强和自信。

挫折教育的实践

在实践中，挫折教育可以通过以下几个方面来进行：1. 提供适度的挫折：父母和教师应该在孩子的成长过程中提供适度的挫折，让他们学会面对困难和失败。这可以通过给孩子一定的自主权和责任来实现。2. 培养解决问题的能力：父母和教师应该教会孩子如何分析和解决问题，让他们在面对挫折时能够找到有效的解决方法。3. 鼓励积极思考：父母和教师应该鼓励孩子积极思考，培养他们的创造力和创新能力。这样，当他们遇到困难时，能够更好地应对和解决问题。4. 培养适应能力：父母和教师应该帮助孩子培养适应能力，让他们学会适应不同的环境和人际关系。这将有助于他们在面对社会的竞争和挑战时更加从容和自信。

结语

挫折教育的目的是培养孩子的自信心和乐观精神，使他们能够更好地面对挫折和困难。父母和教师在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们应该创造一个宽松的家庭氛围，教会孩子如何在内心创造快活的情绪，并帮助他们培养对受挫的恢复力。通过适度的挫折、培养解决问题的能力、鼓励积极思考和培养适应能力等方面的实践，我们可以帮助孩子更好地成长和发展，为他们的未来打下坚实的基础。