政治选择题解题技巧

【来源：易教网 更新时间：2025-08-02】

篇1：政治选择题解题技巧

　　选择题是政治试题中的重要题型,在高考政治中,要答好选择题,全面掌握课本知识是基础,同时掌握恰当的方法和技巧可以提高解题的速度和准确率。该文就几种答题方法做简要介绍。

　　高中政治试题选择题的解题技巧

　　一、类型：

　　1、表述型选择题

　　表述类型选择题是选择题中最简单且使用较多的一种题型。它要求考生按照题意在几个选项中选出应该肯定的一项。它的几个选项具有一定的迷惑性。表述题题干中常用"表现在""标志是""内容是""性质是""特点有"等问句。

　　由于表述类型选择题主要考查的是再认再现知识的能力，但基本上着眼于对知识的真正理解基础上的再认再现。因此就要求学生必须对课本知识点进行全面而准确地理解和掌握。

　　表述类型选择题的设计，一般是在备选项的用词造句上偷梁换柱，或以偏概全，或鱼目混珠，或以本代末，或因果倒置。解答表述类型选择题失误主要有四：一是对基础知识记忆不准，理解掌握得不够全面;二是不能完整地或是错误地理解概念的内涵与外延;三是对一些隐性限制词缺乏警惕性;四是忽视题干中限制条件，从而导致解题思路的偏离。

　　2、最佳型选择题

　　最佳型选择题就是在各选项中，只有一项最符合题意要求，其他选项符合或基本符合，但因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。它的另一特点是在题干的问句中常常有"最""主要""根本""全面""决定性或是最主要、最突出、比较全面"等限定条件。

　　最佳型选择题主要考查学生归纳、比较、概括知识的能力，解答好最佳选题必须具备一定理论知识，并能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析各类政治、经济、历史现象，揭示其本质。

　　解答最佳型选择，主要就是抓中心，即通过概括题干的中心，来提炼题目的主题与指向。

　　3、材料型选择题

　　材料类型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果。其形式是题干由一段或数段材料用简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释，要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致做出判断。它同材料解析题的区别在于：①材料解析题提供材料，提出问题但没有答案，答案要求考生运用材料和所学知识去做：而材料类型选择题虽也提供材料，提出问题，但有正确答案，只是这正确答案隐藏在备选项中，需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选出。②材料解析题的测试目标主要是阅读、理解材料的能力。

　　所选材料有时是名言俗语，有时是古诗文，有时是警句，有时是现实事例，这些一直是近年高考命题的兴奋点。不过材料无论如何变换复杂，都是为突出所考考点服务的：材料都是现象，考生所做的是透过现象看本质。目前，这类选择题在考试中所占比重越来越高，其中哲学的选择题一半以上是材料型选择题。解材料型选择题，重点是提取题目中的有效信息,要善于抠字眼。

　　二、审题：

　　1审查题干，确定题干的规定性。这是前提条件。

　　第一明确题干的要求和答题方向是正方向选择还是反方向选择。

　　第二确定题干本身的表述属于哪种类型。一般有完全正确型，完全错误型，正误混杂型，表述中性型。

　　第三准确判断题干的内容，准确地把握“题眼”，即关键词语，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的规定性。这是审题中重要的环节。只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标

　　1、例：(高考天津卷14题)在实施西部大开发战略中，国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区，从全局上看主要是为了

　　A、利用西部的大量富余劳动力B、提供西部所需的大量建设资金

　　C、向西部提供人才、技术支持D、保持东西部地区经济协调发展

　　2审题肢，注意题肢的迷惑性，认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误，可先直接排除(逆向选择题除外)。

　　3审题肢是否与题干存在必然的联系。要注意运用所学知识，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，一般说来，题肢与题干存在某种内在的、本质的联系就选，如果某个题肢与应选题肢之间是直接联系，而与题干之间是间接联系，则这个题肢不能入选，即我们通常所说的一级联系选，二级联系不选。

　　三、正确运用“排除法”解答选择题：

　　2例：(高考天津卷29题)清代著名画家郑板桥在《题画》中说：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。”强调&ld#from 政治试题选择题的题型及解题技巧来自学优网http://www.gkstk.com/ end#quo;意在笔先”、“趣在法外”。这说明

　　A、绘画创作不遵循认识的一般规律

　　B、并非所有的意识都是由客观存在决定的

　　C、艺术创作只凭主观虚构

　　D、艺术创作有其特有的规律

　　在的高考文科综合试卷的选择题中，组合式选择题(由题干、组合肢和备选答案组成)共有七题，占所有选择题的1/5之多。但是从得分情况来看，并不理想，分析其主要原因就是因为组合式选择题的题目较长，阅读量大，很多学生做这种题型时方法不当，其实做组合式选择题最佳的方法就是采用排除法。

　　1、排误法：即排除内容本身是全部错误或部分错误的题肢。

　　(1)正向排除法：就是直接从题目中提供的组合肢中进行排除。只要能够确定组合肢中的一个错误肢，就可以把凡是有该组合肢的备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。

　　3例：(上海高考单选9题)今年5月31日，江**总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上指出，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。这是因为

　　①社会主义现代化建设是我们当前最大的政治

　　②社会主义的根本任务是解放和发展生产力

　　③经济搞上去了，其他问题也就不存在了

　　④中国共产党是全国各族人民的领导核心

　　A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

　　简析：通过认真阅读题目和组合肢，可以发现组合肢中的③是明显错误的，原因是过分夸大了经济的作用，所以凡是用③来组合的答案都是不符合题意的，正确答案就应该是C。采用正向排除法进行排除的关键是在于对组合肢的排除一定要准确。

　　4例：(高考32题)现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题，所以我们对待马克思主义的态度应当是

　　①自觉把思想认识从教条主义的观念中解放来

　　②坚持马克思主义的基本立场不动摇

　　③根据实践的发展，在坚持中发展

　　④一切行为和认识都以马克思主义经典著作中论述为标准

　　A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

　　简析：通过认真阅读题目和组合肢，可以发现组合肢中的第④是明显错误的，因为根据教材知识很容易判断出正确的说法是一切行为和认识都应该以客观存在的事物作为出发点，所以凡是用④来组合的答案都是不符合题意的，正确答案就应该是A。

　　采用正向排除法进行排除的关键是在于对组合肢的排除一定要准确。

　　(2)逆向排除法

　　就是在组成备选答案的组合肢中首先确定一个正确答案中必须具备的组合肢，凡是没有这个组合肢的就可以排除。

　　5例：某气象部门预测到当地将要遭到冰雹袭击的信息，却以“只对某级政府负责”为由只通报政府不向社会通报，从政治常识的角度看，对气象部门“只对某级政府负责”的说法应该这样认识

　　①此气象部门不应该对政府负责

　　②此气象部门不仅要对政府，更重要是对人民负责，

　　③我国的国家机关及其工作人员都是人民的公仆，

　　④因为此气象部门是政府领导的，应该对政府负责

　　A、①③B、③④C、②③D、②③④

　　简析：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关及其工作人员都是人民办事的机构，由此可知，组合肢中的②是正确答案中肯定要有的，所以没有②的A、B就可以排除，剩余的C、D再用下向排除法就可以排除④，此题正确答案应为C。运用逆向排除法往往不能一步确定正确答案，还需要辅之以正向排除法。

　　2、排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性无关的题肢。

　　6例：(上海高考单选1题)11月8日，党的十六大在北京召开，大会总结了过去五年的工作和十三年的基本经验，提出了本世纪头二十年的奋斗目标。下表中的数据从若干方面印证了我国十多年来经济发展所取得的巨大成就。

　　年份GDP(元)人均可支配收入(元)恩格尔系数

　　城镇农村城镇农村

　　1990/1510.2686.354.2%58.8%

　　95933亿6859.62366.437.9%47.7%

　　表中数据表明我国到

　　A、大体上解决温饱问题B、总体上达到小康水平

　　C、已经全面进入小康社会D、基本实现社会主义现代化

　　7例：(上海高考单选2题)恩格尔系数是指家庭食物开支在全部开支中所占的比例。收入水平低的家庭，其用于食品支出的费用在总支出中所占的比例高，收入水平高的家庭则相反：所以说恩格尔系数反映了

　　①消费基金与积累基金的关系②消费基金内部结构关系

　　③家庭消费内部结构关系④生存消费、享受消费和发展消费的结构关系

　　A、②④B、①③C、①②D、③④

篇2：政治选择题解题技巧

　　选择题是政治试题中一种稳定的题型,考生在选择题部分失分的一个重要原因,就是对选择题的做题原则和解题技巧缺乏必要的了解。本文结合部分例题对此做一个简单的介绍,期望能给考生一些启示。

　　高中政治选择题做题技巧

　　一、政治选择题中常见的十二种干扰方式

　　选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。综观近几年政治学科高考，考生在选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。为有效地提高考生解答选择题的正确率，本文试结合近几年高考试卷中的部分选择题，介绍十二种干扰方式，以期广大考生能从中受到一定的启迪。

　　(一)、张冠李戴法

　　这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。

　　【例题】领导干部的楷模--孔繁森被人民群众誉为“新时期的雷锋”、“九十年代的焦裕禄”，他的事迹在全国广为传颂。下列各项中属于孔繁森同志先进事迹的有

　　①克服种种困难，两次入藏工作，历时十载②腰扎“钢围腰”，强忍病痛，长驱2万多公里，为边疆人民寻找甘泉③节衣缩食收养三个孤儿

　　④用自己的钱购买药品为农牧民治病A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

　　这是高考政治第5题，正确答案是C肢。它要求考生从不同的角度认识孔繁森这位英雄人物的先进事迹。作为时事政治来说，这是一件大事情。江泽民同志和李鹏同志分别为学习孔繁森同志的先进事迹作了题词，各宣传机构和文艺团体也采取各种形式宣传孔繁森同志的先进事迹。由于考生对这一典型事迹没有很好地掌握，结果有43%的考生错选了D肢，把李国安的先进事迹当作是孔繁森的先进事迹。

　　启示：在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要时事、类似的知识点，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。本题已经失去其实际意义，关键是要了解一些重大事件，现在有不少地区还有单科考试(上海等)，还有考察时事记忆的题型。

　　(二)、鱼目混珠法

　　试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。

　　【例题】在下列选项中，采用多党制的君主立宪制国家有

　　A.加拿大荷兰意大利B.澳大利亚比利时西班牙C.英国荷兰澳大利亚D.丹麦比利时西班牙

　　这是高考政治第14题，正确答案是D肢。该题虽然考查的是常识性问题，但该题的四个题肢中涉及八个国家，有的实行多党制，有的实行两党制，有的是议会制民主共和制，有的是议会制君主立宪制，题肢之间有较强的干扰性，要把符合题干条件的答案选出来，确实有一定难度，考生稍有疏忽就会误选。

　　启示：在高考政治试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰准确作答，要关注每各课件后面的易错易混知识点。

　　(三)、偷梁换柱法

　　这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。

　　【例题】代以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。为进一步加强和完善村民自治制度，11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法，这表明A.农村基层民主建设在逐步完善B.村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分C.村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分D.村民自治制度建设有利于农村经济的发展

　　这是高考政治试题第25题，正确答案是AB肢，D肢与题干不吻合。C肢的错误就在于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。在我国基层政权是指乡镇一级人民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。“村民委员会自治制度建设”属于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。

　　启示：解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。

　　(四)、正逆颠倒法

　　命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。

　　【例题】根据宪法第36条规定的精神，下列选项中不符合我国宗教政策的是A.公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由B.国家保护一切宗教活动C.公民有宣传宗教的自由，也有在各种场合宣传无神论的自由D.宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的、不科学的，都应进行批判

　　这是高考政治第34题，应选答案为BCD肢。由于受正向选择思维定势的影响，不少考生选择了符合我国宗教政策的A肢，而把不符合我国宗教政策的BCD肢舍弃了，以致该题的得分率较低。

　　启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。认真看题目的要求，任何时候，任何科目都不能忽视，养成好习惯，做题的时候把题目和题肢的关键字词划出来，提醒自己注意。

　　(五)、主次颠倒法

　　这类题目常将概念间的主次关系颠倒，粗略看来，题肢意思和题干非常吻合，其实是以非辩证性干扰辩证法。

　　【例题】蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并很快死去。这一现象给我们的哲学启示是

　　A.矛盾双方在一定条件下会向相反的方向转化B.生命运动的过程是同化和异化的统一C.外因对事物的发展也有决定作用D.促进事物的发展必须尊重规律

　　这是高考政治第33题，正确答案是AD肢，B肢与题干无关，C肢貌似辩证地看问题，其实不然。唯物辩证法告诉我们，外因的作用不论多么巨大，也只能是第二位的，外因必须通过内因才能起作用，而不可能“也有决定作用”。

　　启示：答这类题一定要注意对应概念间的主次关系，诸如生产力和生产关系、经济与政治、物质和意识、实践和理论、国体和政体等，无论在什么情形下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。

　　(六)、因果倒置法

　　命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。倒因为果或是倒果为因都是错误的。

　　【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有

　　A.宗教作为意识形态具有相对的独立性B.宗教的本质发生了变化C.国际宗教势力的影响D.国家实行宗教信仰自由政策

　　这是高考政治第25题，正确答案是AC肢。B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。许多考生在答该题时。都误选了D肢，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。

　　启示：解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题;二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复，有没有因果倒置。

　　(七)、同义反复法

　　这种手法通常是在果因型，或者题干有“说明”、“表明”之类的选择题中，设置重复题干意思的题肢，考生如不仔细辨析，就会错选。

　　【例题】资本主义国家的民主制度存在形式上平等和事实上不平等的矛盾，根本原因在于A.宪法是由资产阶级制定的B.民主的原则是与实践相脱节的C.劳动人民不能参与国家政权的管理D.民主权利的实现受到了私有制的限制

　　这是高考政治第10题，此题正确答案是D肢。政治根源于经济。资产阶级在制定宪法时，之所以要用“全民性”来掩盖其民主的阶级性，使资本主义民主制度中存在形式上平等和事实上不平等的矛盾，其根源在于生产资料资本主义私有制。可见，D肢是经济方面的原因，是根本原因，A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因。题肢B和C是题干内容的变相重复，或者说都是题干内容的表现和注释，而不是原因。

　　启示：解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的原因的题肢，如果是最佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。

　　(八)、以偏概全法

　　在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。

　　【例题】某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明

　　A.人们的思想观念随着社会的发展而变化B.农村比城市有更多的就业机会和途径C.实现再就业必须转变思想观念D.城乡差别已不复存在

　　这是高考政治第30题，正确答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看问题。诚然，农村某地方确实需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能表明农村就业机会比城市还多，更不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差别就不复存在，它们之间没有必然的联系。

　　启示：考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。一般情况下，过于绝对的选项大部分是错误的。

　　(九)、添枝加叶法

　　命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。

　　【例题】民主作为一种国家制度是随着阶级和国家的产生而产生的，这就是说A.在阶级社会里，民主始终是最基本的国家制度B.在阶级社会里，被统治阶级不可能获得任何民主权利C.在阶级社会里，民主和专政总是统一的D.随着国家的消亡，民主也就不存在了

　　这是高考政治一道不定项选择题，正确答案是CD肢。A肢的主干成分是“民主是国家制度”，命题者在句中增加了“始终”一词，这就使观点的正确性发生了变化。因为，民主制度是与专制制度相对立的国家制度，民主制在奴隶社会、封建社会这些阶级社会中，只是个别现象，到了资本主义时代，民主作为国家制度，才真正在世界多数国家建立和发展起来，可见A肢是错误的。又如，B肢也存在着类似问题。在阶级社会里，民主作为国家权力，总是由统治阶级独享的，但不等于说被统治阶级没有“任何”自由权利。在资本主义社会，由于无产阶级和劳动人民长期不懈地争取自身民主权利而进行斗争，也会迫使资产阶级作些让步，从而获得某些民主自由权利。所以B项是不符合实际的，应予以否定。

　　启示：答这类题，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和原来观点一致，若不一致，则必须舍去。对题中出现的“所有”、“任何”、“一定”、“都”等字词一定要慎重推敲。

　　(十)、似是而非(似非而是)法

　　这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

　　【例题】1、下列看法中，符合辩证法的有A.和谐就是美和善B.不登高山不知天之高也，不临深谷不知地之厚也C.是亦彼也，彼亦是也D.在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见

　　这是高考政治第19题，目的是要考查考生对唯物辩证法的核心——对立统一观点的认识。为增加试题难度，拉开考生档次，命题者运用新材料创设新情景，设计出四个相似的题肢，虽然这是一道最佳选择题，但考生误选率高达60%。因为，A题肢的美和善、C题肢的“是”与“彼”都是指的一个方面，构不成对立统一;B题肢的“登”与“临”是指实践，是说实践是认识的来源，皆不符合题干的规定性。可见，考生只有对唯物辩证法透彻理解，融会贯通，并对题肢作仔细的比较、辨析，才能选出正确的答案。

　　【例题】2、各国经济形势的变化往往会在汇率上表现出来，如美元对日元的汇率，近年来就一直在l美元合80-140日元之间波动。这表明()。A.一国货币的价格是由他国货币的价值决定的B.一国货币的价值由他国货币的价格决定C.汇率反映两国货币之间的比价关系D.汇率反映两国的经济发展水平

　　本题涉及汇率,干扰性比较强，主要来自于“各国经济形势的变化往往会在汇率上表现出来”，而题目的D选项是“反映两国经济发展水平”，不少同学很可能会选D。但是D与题目材料中的话明显是一个错位，题目强调的是“经济形势的变化”往往会在汇率上表现出来。而不是说经济水平的高低会在汇率上表现出来，汇价高并不表明经济发展水平高，汇价低也不表明经济发展水平低。这题也可以反推，日本、意大利的汇率比较低，但是它们是发达国家，相反，中国等国家的汇率比较高(相对于日本、意大利)，而属于发展中国家。所以题目所表达的意思是，正常情况下，如果汇率上升的话，表明经济发展态势比较好，出口比较好;相反，汇率下滑，这表明经济状况不太好，出口不力，汇率的变化表面是一种货币比价关系，实际上反映的是两国经济状况(主要是对外贸易发展)的变化。AB两项明显应该排除。正确答案是C。

　　启示：解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，缜密思考，谨防被似是而非的题肢所干扰。

　　(十一)、答非所问法

　　在这类题目中，命题者有意识设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作干扰。考生如果不对照题干，仔细辨析，就会误选。【例题】针对东南亚金融危机，在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上，江泽民主席提出了加强国际合作，防止危机蔓延;改革和完善国际金融体制;尊重有关国家和地区为克服这场危机自主作出的选择等三点主张。这说明A.中国的国际地位和影响正在增强B.中国主张维护世界和平C.中国主张不干涉他国内政D.中国主张建立公正合理的国际经济新秩序这是高考政治第28题，正确答案是CD肢，AB两肢说法虽然正确，但和题干无关，纯属答非所问，故不可选。

　　启示：解答这类试题，只能选择那些和题干之间存在联系，且意思一致的题肢。对那些和题干无关的题肢，不论其本身的说法多么正确也不能选。

　　(十二)、舍本求末法

　　试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。

　　【例题】初，某些发达国家宣布减少一些发展中国家对其所欠的债务。而据亚洲开发银行同年年底发表的统计报告，发展中国家的外债为17905亿美元，达到历史最高水平。这表明

　　A.发展中国家和发达国家之间存在着相互制约的经济联系B.发达国家和发展中国家之间不合理的国际分工状况没有改变C.发达国家对发展中国家奉行经济扩张和掠夺的新殖民主义D.发达国家对发展中国家的剥削和掠夺在逐渐减轻

　　这是高考政治第17题，正确答案是C肢。唯物辩证法认为，事物都有自己的现象和本质，任何现象都是本质的一种表现，本质一定要通过现象表现出来。题干材料指出：“某些发达国家宣布减少一些发展中国家对其所欠的债务”。D肢就是据此提出的顺理成章的干扰项，具有很大的迷惑性。因为，D肢所反映的现象正是发达国家推行新殖民主义这一本质的表现。它们这样做，并不是对发展中国家的恩赐和同情，而是为了更进一步加重对发展中国家的剥削和掠夺。

　　发展中国家的外债达到17905亿美元的历史最高水平。这一经济现象，从表面看好像是A肢和B肢造成的，其实它们都不是造成发展中国家债台高筑的根本原因，二者虽然和题干有联系，本身也正确，但都不符合题干的规定性。

　　启示：解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。

　　以上介绍的仅是选择题中常见的十二种干扰方式，有些特殊的方式就不一一例举。值得说明的是，高考试卷中的选择题能力要求较高，命题者常在一道试题中同时采用几种干扰方式，考生在平时的练习中一定要细心观察，反复体会，熟练掌握各类题目的解题技巧，努力提高解题的正确率。

　　二、选择题解题步骤

　　(一)、选择题的做法

　　1、选择题的构成

　　随着考试制度的改革，选择题的类型，大多以“组题”的形式出现，即一个材料设计多个试题。

　　选择题从形式上看有两部分构成：题干和题肢。

　　选择题从内容上看有三部分组成：文章、情景、问题设置。

　　2、具体步骤

　　(1)抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。短题干长读，理解其深刻寓意;长题干短读，抓住其中心思想，所以语文阅读能力很重要。

　　(2)找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”：体现的经济学道理、哲学道理等。“内容关键词”：措施、制度等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：表明、说明、体现等。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词划出来。

　　(3)排查误项。

　　(4)不得已，猜。(不可常用)

　　(5)用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择，正确但是不符合题意的不能入选，这点尤其重要，因为近年的高考选择题大多是最佳选择题，并不意味着题目只有唯一的正确答案。

　　(二)、解选择题的七项原则

　　1、直接性原则。

　　最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢一般情况下均不入选。

　　2、整体性原则。

　　能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题)

　　3、根本性原则(或深刻性原则)

　　能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题)

　　4、对应性原则(或一致性原则)

　　题肢强调的意思和题干的意思对应或一致，该选肢入选。题干强调这个方面，题肢强调那个方面，造成意思“错位”，该选肢不选。审题时，要多斟酌、多揣摩，分别找准题干和题肢各自所强调意思的“重心”。然后进行对照，看看是否吻合，方可确定。

　　5、角度性原则(或限制性原则)

　　两个或两个以上的题肢都符合材料的意思，符合设问角度者入选。常见的设问角度有“从经济角度看”、“从政治角度看”、“从哲学角度看”、“从唯物论角度”等。

　　6、唯一性和最佳性原则。(只适用于单项选择题)

　　7、合理性原则(或逻辑性原则)

　　有些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。

篇3：政治选择题解题技巧

高考政治选择题怎么蒙 选择题蒙题技巧

的高考马上就要到来了，这个时候对于同学们来说，可能怎么复习已经不重要了，相反，各科的答题技巧，对考生来说更实用一点。下面有途网小编给大家说说高考政治选择题怎么蒙，选择题蒙题技巧，仅供大家参考。

认真、准确地理解每一个题肢，搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法错误，可先直接排除(逆向选择题除外)。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。

例题1.“放宽市场准入，允许非公有资本进入法律法规未禁入的基础实施、公有事业及其他事业和领域”，是因为非公有制经济能够：

①增强经济活力，促进经济发展 ②扩大就业，增加城乡居民收入

③巩固和壮大公有制经济 ④推进我国经济结构调整

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

例题2.7月21日，中国人民银行宣布，我国开始实行浮动汇率制度，根据对汇率合理均衡水平的测算，人民币即日起对美元升值2%。在这一情况下，对于手持外汇的居民，下列做法会导致损失的是

A、把美元兑换成人民币 B、把美元存入银行

C、到美国旅游，使用美元消费 D、把美元兑换成欧元

排误法：包括5种情况：选肢不符合学科或知识范围的规定性，选肢不符合主体的限定性，选肢不符合其他的限定性要求，选肢中关于知识间关系的表述不科学，选肢中的说法本身不科学或过于绝对化。

排非理性法：即相信第一选择，除非有理性依据充分证明的确搞错了，否则不要随便改动。

排正法：即反向选择题应该排除与题干正向联系的题肢。

篇4：政治选择题解题技巧

　　政治学科在高考中难度可以说是算的一号人物的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的研究期中所蕴含的规律，再结合政治所特有的特点，就可以制定出适合自己的学习计划。下面是小编为大家收集的高考政治复习方法，简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。

　　1. 答题基本要求“四审五排法”

　　四审：

　　①审题干：把握关键词(时间、方位、主要、核心、根本等)明确题目主旨意思

　　②审设问(正向或逆向选择)

　　③审题肢(正确或错误)

　　④审题干与题肢的关系

　　五排：

　　①排谬法(排错法)

　　②排异法：观点正确，但与题干无关

　　③排重法：与题干意思相同，重复的题肢

　　④排倒法：因果关系颠倒的题肢

　　⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢

　　2. 注意几种特殊的选择题

　　I、组合选择题

　　此类题目在审清题意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。(即排误与选对相结合)。

　　例：手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是（  ）

　　①对待任何事物都应该一分为二的态度

　　②手机短信弊大于利

　　③评价手机短信的利弊要看其主流

　　④取消手机短信，发展替代性服务

　　A、①②　   B、①③

　　C、②④　　D、③④

　　【解析】

　　结合哲学知识，联系社会实际，不难判断出第①项是正确的，第④项是错误的，据此，可以立即排除含有第④项的C、D。第②既不符合实际，在题干中也没有反映，故选B项。

　　II、反向选择题

　　此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是（  ）

　　例：21世纪初，我国和非洲国家之间建立了发展关系和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长。下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是（  ）

　　A、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长

　　B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上

　　C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差

　　D、发展中非贸易符合中非双方利益

　　【解析】

　　此类试题为反向选择，在整个试卷中间或会出现一、两题，受思维定势的影响，稍不留神，就会选反。所以，审题必须要细心。

　　III、辨析型选择题

　　此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？

　　要特别注意：

　　①如果题目的“设问”考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选;

　　②如果题目的“设问”考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。

　　IV、不定项选择题

　　此类题目判断选项是否入选的标准是：在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选;观点正确，但与题意无关的不选;与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合，也可能入选。特别要题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该入选。

　　例：我国改革开放20多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化。这表明(  )

　　A、人的思想观念决定社会的发展

　　B、社会存在决定社会意识

　　C、社会意识对社会存在具有反作用

　　D、社会意识具有相对独立性

　　【解析】

　　A项违背了历史唯物主义的基本观点，是错误的；D项正确，但与题意无关；C项说法正确，且也是关于社会存在和社会意识关系问题的表述，但依据题干设问，与材料的意思不吻合，也不能选。只有B项完全符合题干要求。

　　总之，单项选择题是政治试卷上比较容易得分的题型，但也必须要慎重考虑，马虎不得。不定项选择题是容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想，也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。

篇5：政治选择题解题技巧

高考政治选择题怎么蒙 高考政治选择题蒙题技巧

高考是选拔性考试,试题有一定难度。作为考生,除了要有丰厚的知识底蕴,答题技巧也很重要。有途网小编为大家推荐一些高考政治选择题怎么蒙，高考政治选择题蒙题技巧，仅供大家参考。

一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)

①审题肢-------排谬法(排错法)

②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系

③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。

1.角度。站在不同的角度上看问题，党的角度、政府的角度、企业的角度、个人的角度等等。

2.目的。做任何事情，新政、新方案，背后都是为了体现某种目的，把这个目的找到是关键所在。

3.匹配。不同主体和相应的点进行匹配，例如说党和执政匹配，和党的性质和特点匹配，政府和行政匹配，政协和协商匹配等等。

4.现实中能讲得通。无论是一种新方案，还是一种举措，带来的影响有多大，都是以现实为依据，在现实中讲得通，并且根据材料和题的需要，来确定正确的答案。

5.依据。根据所学的知识，任何题目都在一定的知识框架下组件的，因此说找到相应的答题依据是解题的关键所在。

篇6：政治选择题解题技巧

高考政治选择题答题技巧 政治选择题易错点有哪些

高考政治选择题如何作答?常出现的易错点有哪些?下文有途网小编给大家整理了高考政治的答题技巧，供参考!

政治选择题答题技巧原则

一、要认真审题读题，这是最基本也是最简单的要求。政治选择题一般分为单项选择题和多项选择题，不管是哪一种题目，我们都要认真的审题读题，做到不大意，不马虎。

二、要学会咬文嚼字，之所以要学会咬文嚼字，是因为在一些题目中会出现一些特别明显的错误，学会的咬文嚼字，我们就能很容易发现这些错误，选项自然就会明了了。

三、排除法，单项选择题中，如果问下面正确的选项的话，一般出现决策性特别强的词汇，都不要选。比如，”肯定“、”必然“、”就是“等词汇，一般都不要选，正确率百分之八九十。

四、关联法或者也可以叫相关法，单项选择题中，看ABCD四个选项之间的关联性，一般和其他三种都不同的可能就是答案。这个时候也可以先用排除法排除一定不正确的哪一个选项，其他再用关联法。

五、一针见血法，多应用与多项选择题中。一般多项选择题中都会有一项或是两项特别明显错误的，我们就可以一下子就看出了，这种很简单，不用多说。

高考政治选择题易错点

第一单元

1. 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

(提醒：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。)

2. 哲学来源于人们形成的世界观。

(提醒：哲学来源于实践。)

3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。

(提醒：哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。)

4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。

(提醒：哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。)

5. 哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

(提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。)

6. 哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。

(提醒：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。)

7. 哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。

(提醒：二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。)

8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。

(提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。)

9. 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

(提醒：哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。)

10. 马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。

(提醒：马哲产生前就存在了。)

11. 任何哲学都是自己时代精神上的精华。

(提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。)

12. 物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

(提醒：实践的观点才是。)

13. 承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。

(提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。)

第二单元

14. 自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。(提醒：任何规律都是客观的。)

15. 顺从自然是防灾减灾的根本出路。

(提醒：防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，不能只是顺从自然。)

16. 自然界的事物是按自己的意志行事的。

(提醒：自然界的存在和发展有其客观规律。)

17. 运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。

(提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。)

18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的;静止是有条件的、暂时的和绝对的。

(提醒：运动是绝对的;静止是相对的。)

19. 认识和改变规律是克服困难的条件。

(提醒：规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。)

20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。

(提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。)

21. 规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。

(提醒：规律是客观的、物质的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化;规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。)

22. 发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。

(提醒：颠倒了二者的关系。)

23. 发挥主观能动性可以认识和改造规律。

(提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造规律。)

24. 意识是大脑的机能。

(提醒：意识是人脑的机能。)

25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。

(提醒：无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。)

26. 意识促进事物的发展。

(提醒：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。)

27. 意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。

(提醒：“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。)

28. 物质与意识不可分离，相互依赖。

(提醒：不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。)

29. 精神的力量可以派生出物质的力量。

(提醒：物质决定意识，意识是物质的派生物。)

30. 意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。

(提醒：认为意识决定存在，是唯心主义观点。)

31. 意识具有科学预见性。

(提醒：正确意识具有科学预见性。)

32. 主观认识是对客观现实的正确反映。

(提醒：正确的认识才是对客观现实的正确反映。)

33. 认识是主体对客体的直接现实性改造活动。

(提醒：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。)

34. 认识的不断完善决定着实践的不断深化。

(提醒：实践决定认识。)

35. 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。

(提醒：认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。)

36. 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。

(提醒：那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。)

37. 真理是永恒不变的，世界上存在终极真理。

(提醒：世界上没有永恒的真理，也不存在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。)

38. 对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。

(提醒：对同一确定的对象，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。)

39. 实践是人们改造世界的一切活动。

(提醒：是人们改造客观世界的物质性活动。)

40. 实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。

(提醒：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。实践的社会性排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动;同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。)

41. 实践是有意识的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。

(提醒：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。)

42. 实践是认识的来源之一。

(提醒：实践是认识的唯一来源，认识的途径有实践和间接经验。)

43. 错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。

(提醒：不论认识正确与否，都来源于实践。)

44. 实践是认识的重要来源，认识发展的唯一动力和唯一途径，要获得认识就要亲自参加实践。

(提醒：实践是认识的唯一来源，认识发展的根本动力，获得认识的途径包括实践和间接经验。)

45. 马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是检验认识正确与否的唯一标准。

(提醒：实践才是唯一标准。)

46. “三个有利于”标准否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(提醒：“三个有利于”标准是把人们实践的结果作为标准，就是把最基本的实践活动――生活实践作为标准，它是真理标准在社会主义历史条件下的具体运用和发展。)

47. 任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。

(提醒：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。)

48. 真理是客观的，所以是无条件的。

(提醒：真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是，在真理所适用的条件和范围内，它是正确的。)

第三单元

49. 联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。

(提醒：联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。)

50. 实践活动可以割断不利于人的联系。

(提醒：实践不能割断联系，联系具有客观性。)

51. 人为事物的联系具有主观性。

(提醒：自在事物和人为事物的联系都是客观的。)

52. 整体功能是部分功能之和。

(提醒：整体功能不是部分功能的简单相加。)

53. 关键部分的功能对整体功能起决定作用。

(提醒：关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。)

54. 事物联系是客观的，人们无法改变。

(提醒：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。)

55. 整体功能总是大于各个部分功能之和。

(提醒：当部分以有序合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。)

56. 关键部分对整体起决定作用。

(提醒：必须在一定条件下。)

57. 发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。

(提醒：并非任何运动和变化都是发展，只有前进的、上升的运动和变化才可能是发展。)

58. 发展就是曲折的运动。

(提醒：事物的发展是前进性与曲折性的统一。)

59. 事物的发展是周而复始的循环。

(提醒：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是前进与上升。)

60. 事物量变过程实质上就是质变的过程。

(提醒：量变与质变有本质区别。)

61. 事物总处在渐进和不显著的变化中。

(提醒：事物发展是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。)

62. 双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。

(提醒：双方力量的此消彼长是战争发展过程中的量变。)

63. 事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

(提醒：联系是有条件的。)

64. 任何变化都是发展。

(提醒：只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。)

65. 新出现的事物就是新事物。

(提醒：新出现的事物不一定是新事物，不能用时间标准来判断。)

66. 没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。

(提醒：质变不一定是发展，发展是前进的向上的质变。)

67. 发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。

(提醒：矛盾具有客观性，不能消除矛盾。)

68. 战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。

(提醒：矛盾双方既对立又统一。)

69. 即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化。

(提醒：主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。)

70. 在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用。

(提醒：在事物发展过程中，次要矛盾通过主要矛盾起作用。)

71. 矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争，矛盾可以调和，不可以缓和。

(提醒：矛盾双方既对立又统一。矛盾可以缓和，不可以调和。)

72. 矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。

(提醒：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。)

73. 任何事物都存在两个方面，即都自己的优点和缺点。

(提醒：不能将两方面理解为就是优点和缺点。)

74. 矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。

(提醒：矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。)

75. 人们在改造自然的斗争中，有意识地制造出自然界原来不存在的东西，而这些事物中包含着矛盾，所以意味着人可以有意识地“制造”矛盾。

(提醒：矛盾的产生与消亡是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。)

76. 矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。

(提醒：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。)

77. 普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。

(提醒：是共性与个性、一般与个别的关系。)

78. 主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。

(提醒：二者不能划等号，因为在特殊的情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。)

79. 丰富的专业知识是创新思维的源泉。

(提醒：实践是创新思维的源泉。)

80. 制定创新是社会变革的先导。

(提醒：正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导。)

81. 理论创新决定实践创新。

(提醒：实践创新决定理论创新。)

82. 辩证否定的实质是创新。

(提醒：实质是扬弃。)

83. 创新是人们思维的产物。

(提醒：创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。)

84. 发展是新事物全盘否定旧事物。

(提醒：不是全盘否定，而是辩证否定或扬弃。)

85. 创新就是科技创新。

(提醒：创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。)

第四单元

86. 社会意识对社会发展起推动作用。

(提醒：社会意识对社会发展的作用具有双重性。)

87. 科学实验是社会存在的基础。

(提醒：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。)

88. 人的欲望推动社会生产力的发展。

(提醒：推动生产力发展的不是人的欲望，而是适应生产力的生产关系。)

89. 生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。

(提醒：只有当生产关系适应生产力的状况时，才推动生产力的发展。)

90. 上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。

(提醒：上层建筑适合经济基础状况只会促进经济基础的巩固和完善。只有当上层建筑为先进的经济基础服务时，它才会促进生产力的发展，推动社会进步。)

91. 人民群众就是劳动群众。

(提醒：劳动群众是人民群众的主要的稳定的部分，是其主体不是全部。)

92. 人民群众是一个永恒的范畴。

(提醒：是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同有内涵。)

93. 人民群众是社会发展的动力。

(提醒：人民群众是社会历史的创造者，是社会实践的主体，是推动社会历史发展的决定力量，是社会变革的决定力量，但是社会发展的根本动力是社会的基本矛盾。)

94. 英雄人物是历史的创造者，是社会历史的主体。

(提醒：人民群众是历史的创造者，是社会历史的创造者。)

95. 在价值选择的基础上作出正确的价值判断。

(提醒：在价值判断的基础上作出价值选择。)

96. 价值选择正确与否没有客观的评价标准。

(提醒：正确的价值选择有其客观评价标准，即是否符合客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上。)

97. 客观条件无法影响到人的成功。

(提醒：客观条件直接影响个人的成功。)

98. 价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。

(提醒：不同的价值观有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观起阻碍作用。)

99. 自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。

(提醒：正确的价值判断和选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上。)

100. 人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于享受价值，在于社会对个人的满足。

(提醒：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。)

101. 衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。

(提醒：既要看物质贡献，也要看精神贡献，把二者区分开来是错误的。)

102. 充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础。

(提醒：实现人生价值需要发挥主观能动性，但社会提供的客观条件才是实现人生价值的客观基础。)

103. 机遇是实现人生价值的首要条件。

(提醒：机遇是客观条件之一，除此之外还需主观努力。)

104. 追求个人利益就是坚持个人主义。

(提醒：个人利益是指个人生活、工作和发展的物质文化需要。它与个人主义根本不同。个人主义是一种一切以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人的需要、愿望而不惜损害他人利益的思想体系。我们应当尊重每个人的正当个人利益，反对个人主义。)