《学习策略与思维方法》讲座 第十二讲 努力提高阅读能力

【来源：易教网 更新时间：2024-04-22】

知识的获得来源

人们通常通过两种方式获得知识。一方面，通过亲身实践，从感性知识逐渐升华为理性知识。另一方面，人们直接继承自社会中积累的知识，将社会的知识转化为个人的知识。这两种方式构成了个人知识的来源。

众所周知，实践是获得知识的一种重要途径。在个人实践中，我们通过大量的亲身经验获得感性知识，然后通过思考将其升华为理性知识。然而，这只是个人知识来源的一小部分。

另一种主要途径是直接继承社会积累的知识。正如恩格斯所说的：“每一个体都必须亲自去体验，这不再是必要的了；他的个体的经验，在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。”

阅读：个人获取知识的主要来源

在这些继承知识的途径中，阅读可以说是一条主要途径。由于目前的科技水平，人类的知识主要以书籍的形式存储，所以书籍成为了个人获取知识的主要来源。

阅读时，我们可以按照自己的理解速度阅读，这个过程实际上是一个符合个人认识水平的变速学习活动。对于理解的部分，我们可以阅读得更快一些；对于不理解的部分，我们可以读得慢一些，甚至可以反复阅读，直到理解为止。因此，阅读的效果比上课要好，因为它更针对个人，符合个人的特点。这也解释了为什么上完课以后，我们总要再看书来加深理解。

在学校学习中，仅仅依靠上课是无法完全理解全部知识的。中学生的学习离不开阅读，无论是老师的教与学生的学，都需要书籍的帮助。书籍始终伴随着我们，而老师上完课就走了。

而对于课外知识的获得，更离不开阅读。优秀的学生之所以知识丰富，头脑聪明，往往是因为他们长期坚持大量阅读，不断从知识宝库中汲取营养。

如何增强阅读能力

掌握基本知识

要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。阅读就是通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识。如果没有掌握这些基本知识，阅读就会变得困难。中学生如果能掌握5000个字，阅读一般文章就没有问题了。词和词组是表达概念的基础，而句子是用语法规律联结起来的，用来表达判断和完整思想的。要理解句子，不仅需要掌握词义，还需要掌握语法。因此，学好语文，在阅读中丰富自己的语言知识非常重要。

掌握基本科学知识

不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，阅读会变得困难。现代社会中，许多报纸和杂志都使用专业名词，如果不了解基本的科学知识，就很难理解这些文章。因此，要想提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化常识。

学会使用工具书

阅读中难免遇到一些词语不懂或想不起来的情况。这时，如果手头有适当的工具书，可以及时查阅，帮助我们解决阅读中的障碍。另外，根据阅读的需要，准备一些相关的参考书籍也是必要的。

如何进行有效的阅读

确定阅读目的

阅读时，要有明确的目的和计划。中学生的时间通常很有限，所以要合理利用时间，特别是课外阅读的时间。阅读的目的应该是有助于基础知识的学习，发挥自己的特长，弥补自己的弱点，提高阅读能力。

制定阅读计划

阅读活动必须有目的和计划。围绕课本阅读与课内学习相关的书籍，可以帮助提高课内学习的兴趣，丰富课内学习的内容，使思维更加活跃。同时，围绕自己的爱好或特长阅读相关的书籍，可以扩展自己的知识领域，发展个人特长。

在选择课外书籍时，可以请教老师、高年级的优秀学生或同班同学，也可以请教家长。他们的经验可以帮助我们选好一本书，节省时间。一本好书可以在较短的时间内获得较多的收获。

养成读书笔记的习惯

读书时养成做笔记的习惯，可以加深理解，强化记忆。做笔记可以帮助我们整理思路，提取重要内容，方便日后查阅。读书时，可以记录自己的理解和感悟，用简练的语言表达出来，写在笔记本上。

许多著名学者和科学家都养成了做笔记的习惯。例如，马克思、吴晗、鲁迅等都是通过做笔记来积累宝贵的学术资料。

提出问题，积极思考

在阅读中，我们要学会提出问题。发现问题可以分为两类：一类是根据自己已有的知识，对书中观点的正确性或完整性提出异议或补充；另一类是因为自己知识不足，而产生的不懂问题。学习的过程中，随着知识水平的提高，我们发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会逐渐减少。

发现问题后，我们应该深入阅读相关的书籍，并进行深入思考，以获取更多的知识和见解。

独立回忆和表达

阅读后，我们要通过回忆来检查阅读的效果。对于已经理解的内容，要善于用简洁的语言表达出来，写在读书笔记上。这样做可以帮助我们巩固记忆，提高表达能力。

勤于思考

要竭尽全力，力求做到“留下宝石”、“引向深处”和“把书读薄”。阅读时，尽量理解作者的思路，思考书中的观点和原理，深入思考，多动脑筋。

总之，在阅读中，我们要养成勤于思考、善于提问、积极回忆和表达的习惯。通过这些努力，我们的阅读能力将不断提高，为我们的学习和生活打下坚实的基础。

阅读笔记的重要性

经过长期的阅读积累，我们可以通过笔记整理出符合自己需求的大量资料。这些笔记可以弥补我们头脑记忆的不足，因为依靠头脑记忆，我们往往会出现不够准确、持久的情况，容易遗忘、记错或混淆。如果将资料进行分类整理并妥善保管，就可以长期为学习和未来的工作提供便利。只要不丢失，就不必担心“忘记”的问题。利用这些笔记，我们可以在需要时翻阅，将外部储存的信息转化为内部记忆，从而更加熟练地运用所学知识。

保尔·拉法格的习惯

保尔·拉法格在回忆马克思时提到过，他有一个习惯，就是定期重读自己的笔记，查看书中做了记号的地方，以巩固自己强而精确的记忆。这种坚持有助于加深对知识的理解和记忆，使知识运用得心应手。

学生应当注意的问题

很多中学生在阅读时过于依赖记忆力，懒得做笔记，导致在需要运用所读内容分析和解决问题时却完全遗忘，感到后悔不已。另外，一些中小学生虽然记了很多笔记，却不懂得定期分类整理和妥善保存，当需要使用时却因笔记杂乱无章而难以查找，使笔记变成了“废材料”。

一般来说，对于精读的书，可以使用笔记本做笔记；而对于博览的书籍，则可以使用活页纸做笔记，然后定期分类整理。

学习做笔记的重要性

如果在中学阶段就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么长此以往，不仅可以促进课内学习，还能掌握一套有效的阅读方法，提高阅读能力。这将对进入工作岗位后的自学大有裨益。

信息时代的阅读方式

随着信息时代的到来，中学生的阅读途径也日益多样化。他们可以通过电脑从网络上选取所需知识进行阅读，迅速获取高质量的学习资源，并通过电脑、打印机或磁盘保存需要的知识。这种阅读方式的最大优势在于速度快、效率高。熟练地运用现代技术，可以极大地提升学习质量，减轻学习负担，促进学生的全面发展。