中考641一高录取

辅导学员：初三纪学员

辅导科目： 语文, 

辅导时间：二个月

辅导频率：一周三次

辅导教员：张教员

个性化分析

该生语文成绩在班上属于中上等。通过接触，发现学生在学习过程中表现的很焦虑，没有目的性，头脑不够清晰，并且略有抵触情绪。对书本上的基础知识比较牢固，考场临场发挥欠佳，解题思路单一，技巧运用不够数量，不懂灵活变通。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题。）

辅导方案

1、寻求学生的认同感，让学生真正接受自己 首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对语文重拾希望和信心。
2、教会学生如何快速审题，找出解题的关键条件 结合学生不会做题的实际情况，主要讲解我自己的解题思路和经验，如何读题、提取题目中的有效信息，如何运用公式和正规有效的计算方法步骤，并让她在平时的学习中，多记录错题，把解题过程详细记录。
3、加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。
引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。）

辅导效果

纪同学是朋友家的孩子，从小学阶段就是一个爱好学习听话的孩子，成绩一直中等，不算是出类拔萃，中等偏上，小升初进了一所普通中学的重点班，秉着妈妈“宁为鸡头不做凤尾”的思想，按部就班的学习，但一直没能进入全校尖子生的行列，过完春节开始跟随我学习中考语文，每周一次课，重点学习阅读理解，应试技巧，同时辅以基础知识的练习，字词积累，古诗文积累，文言文扩充，进步神速，二模全校前20，中考入一高

1. 小升初枫杨一中双录取
2. 学习积极性
3. 初升高拔高学习