新高考英语词汇变化对语言应用能力的影响

引言

去年的高考英语中，词汇的应用方式发生了变化。原来的单项选择题转变为根据语篇，在给定的词中选择适当的词语。这个变化明显提高了对语言应用能力的要求。

词汇和语法的关系

语法虽然现在被淡化，但没有牢固的语法基础和足够的词汇量，就很难正确使用语言。如果把语言学习比喻为建造高楼大厦，那么词汇就是砖瓦，语法就是水泥，只有合理地结合和组合，才能建造出美丽坚固的建筑。

重视词汇的背诵和语法的复习

在现阶段，我们应该重视词汇的背诵和记忆，尽管这是一件非常枯燥的事情。高考词汇手册需要每天背诵，并且要完整复习高中阶段的语法知识。因为高一和高二所学的内容可能会随着时间的推移而遗忘，现在需要巩固并提高。

语法选择题的分析

我们可以从高考试卷中的语法选择题中具体分析如何练习语法。

1. 非谓语的学习

非谓语在语法学习中很重要，在高考中也占有较大的比率。我们要考虑时态和语态，包括主动、被动、完成和进行等方面的学习。 例如： - The book is said to have been translated into several languages.（完成，被动） - Being watched by a large audience, she felt nervous.（被动，进行） - Being exposed to the sun for a long time will do harm to your skin.（动名词的被动语态） - He came in, his head hidden in his collar.（过去分词）

2. 名词性从句和定语从句的学习

学习名词性从句和定语从句时，需要弄清关系代词的功能和作用。 例如： - The reason which Mr. Smith explained to his manager for his delay in typing was that he was ill.（which-关系代词作宾语） - The other day, my brother drove his car down the street at what we thought was a dangerous speed.（what-关系代词，介词宾语） - If a shop has chairs where women can park their men, women will spend more time in the shop.（where-关系副词，表地点）

3. 干扰项的存在和句型结构的变化

需要注意干扰项和句型结构的变化可能引起的语法错误。 例如： - On hearing a great noise, Mike looked forward through the window to see what happened outside the room.（干扰项为through the window） - The day he was looking forward to came at last.（干扰项为he was looking forward to 定语从句） - Time should be made good use of to learn our lesson well.（句型发生变化，主动变为被动） - Space exploration has been made possible with the development of modern science.（结构变化，宾语提前） - The scientists and technicians overcame a lot of difficulties in developing the personal computer.（干扰项为they had，定语从句） 通过以上语法选择题的分析，我们可以更好地理解如何具体练习语法，提高语言运用能力。 总之，高考英语词汇变化的新要求对语言应用能力提出了更高的要求。除了扎实的语法基础和足够的词汇量外，我们还需要灵活运用所学知识，根据不同题型和语境进行练习。通过不断练习和积累，我们可以在英语考试中取得更好的成绩。