我是教了3年初三化学的一线教师，开学刚一个月，不少家长在后台留言吐槽：“孩子刚接触化学就说难，知识点背了忘忘了背，做实验还总出错，到底该怎么入门？

”其实初三化学是孩子初中阶段第一次系统接触实验类理科科目，入门找对了方法，后面学起来会非常顺畅，今天就把我带班3年摸索出来的探究式学习落地方法，还有家长最关心的实操问题，全部分享给大家。

刚接触化学的孩子，为什么总觉得“入门难”

很多孩子刚上初三接触化学，第一反应就是“要记的东西怎么这么多”：抽象的微观概念多，零散的化学方程式多，琐碎的实验现象多，看起来好像和理科该有的逻辑性不沾边，其实根本原因是没找对入门的方法。

过去的满堂灌式教学，孩子只是被动接收知识点，不理解背后的逻辑，自然记不住、不会用，反复受挫之后就容易对化学产生畏难情绪。而探究式学习的核心，就是让孩子从“被动记”变成“主动懂”，先理解“为什么”，再掌握“是什么”，入门自然就能少走弯路。

探究式学习不是放养，抓住3个核心就不会跑偏

我带班的第一节课就会跟学生明确：化学不是靠死记硬背的科目，探究是学习化学的核心方法，但探究不是让孩子瞎玩，抓住三个关键点，才能真的帮孩子把知识学透。

第一个关键点：选对探究内容，抓核心主干。很多老师一听说要推进探究式学习，就把所有内容都设计成让学生自主查资料做实验，以为放手让学生做就是探究，结果课堂秩序乱、效率低，孩子也学不到核心内容。我们选探究内容，就看两个标准：是不是学科核心基础、是不是有规律可循。

比如九年级上册的“质量守恒定律”就是必须优先安排探究的核心内容，它是整个化学方程式学习的基础，孩子自己通过分组实验推导出“参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和”，比老师讲十遍都有用。

我们可以用公式\[ \Delta m_{\text{反应体系}} = 0 \]来直观表达这一定律的核心逻辑，孩子理解了背后的原理，后面学化学方程式的配平、相关计算，根本不用死记硬背，自己就能推导出结果。

至于那些零碎的常识性内容，比如常见物质的颜色、状态、用途，该由老师讲授的就直接讲，不用浪费时间设计探究活动。

第二个关键点：搭好探究的“脚手架”，帮孩子跨过入门门槛。刚学化学的孩子，连基本实验操作规范都不清楚，更别说自主设计探究实验了。刚开学的前一个月，我都是先带着孩子一步步走：先花2课时讲清试管加热、药品取用、装置连接等基础操作规范，再和他们一起讨论“如果要验证质量守恒定律，需要控制哪些变量？

哪些因素会影响实验结果？”，最后再让他们分组动手做实验，整个过程全程陪同，慢慢渗透探究的核心逻辑：提出疑问→做出假设→设计实验→验证结论→总结反思。

平时我也会鼓励孩子在家开展简单的家庭小实验，比如用家里的矿泉水瓶当反应容器，用鸡蛋壳和白醋反应制取二氧化碳，用小苏打和白醋做“火山喷发”实验，这些材料都是家里现成的，不用额外花钱，还能让孩子在动手的过程中理解知识点。

第三个关键点：教师做“隐形向导”，既不包办也不放任。孩子做探究实验的时候，最忌讳两种情况：要么老师全程代劳，孩子只当观众；要么老师完全不管，孩子乱做一气。

我每次带孩子做分组实验的时候，都会在教室里缓慢巡视，每个小组的进度和情况都留意一遍：有的小组只顾着觉得好玩，乱加试剂，我就引导他们“你加这个试剂是想验证什么假设？有没有设置对照实验？”；

有的小组做完实验只会记现象，不会整理数据，我就教他们怎么画规范的实验记录表，把每一步的操作、现象、数据都记清楚，方便后面总结规律。这些细节慢慢帮孩子养成了良好的探究习惯，后面就算让他们自主设计探究实验，也不会乱。

比如我们班有个男生，刚开学的时候连试管怎么拿都搞错，后来跟着我做了3次分组实验，上周自己在家用小苏打和白醋做了“火山喷发”实验，不仅记住了酸碱反应的原理，还把相关的化学方程式一遍就背下来了，上周的单元测试考了92分，开心得不行。

家长最关心的3个实操问题，一线老师这样解决

我带班3年，家长后台问得最多的就是这三个问题，今天统一给大家解答，都是我们班级已经在用的方法，可直接参考。

第一个问题：刚学化学，孩子根本没有探究思维怎么办？其实不用急，探究思维是慢慢练出来的，不是一上来就能具备的。刚开始不用搞复杂的探究活动，就从每节课的小提问开始就行：比如讲“水的组成”，先问孩子“你觉得水是由什么组成的？你有没有什么证据可以证明？

”，不管孩子说的对错，先引导他主动思考，慢慢就会养成“先问为什么”的习惯。我们班级的孩子，刚开学的时候回答问题全是“不知道”，到现在大部分都能主动提出自己的疑问，就是靠每天一点点的积累。

第二个问题：孩子想在家做小实验，怕不安全怎么办？首先选实验的时候，一定要选安全系数高的，用家里的食用醋、小苏打、食用盐、糖这些日常可接触的材料，绝对不要让孩子碰强酸、强碱这类危险试剂。

其次做实验的时候最好有家长陪同，提前跟孩子说好规则：不能品尝任何试剂、不能加热玻璃容器、做完实验要洗手，把废液废渣收拾干净再丢弃。我们班级现在有十多个孩子定期在家做小实验，到现在从来没出过安全问题。

第三个问题：搞探究太费时间，会不会耽误其他科的学习？很多家长担心做实验、查资料占时间，会影响其他科目的成绩，其实完全不会。我要求我们班级的孩子做家庭小实验，每周最多2次，每次不超过15分钟，做完之后把相关的知识点记在本子上，反而能帮他们更快记住知识点。

比如上周还有家长反馈，说孩子用家里的鸡蛋壳和白醋做实验的时候，顺便查了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，自己就推导出了碳酸钙和盐酸反应的化学方程式，比老师讲的时候印象深得多。

有的孩子之前背“二氧化碳能和澄清石灰水反应”怎么都记不住，自己在家做了这个实验之后，一下就记住了，后面写作业、背知识点都比之前快，反而省了时间。而且化学是连接理科和生活的科目，孩子通过动手实验理解的知识点，记得更牢，对其他理科科目的学习也有帮助。

我想跟家长和孩子们说：化学从来不是一门需要死记硬背的科目，入门的时候找对方法，后面学起来会非常轻松。我教了3年书，见过太多刚学化学觉得难，后来找到方法成绩突飞猛进的孩子，不管是孩子还是家长，都不需要焦虑，慢慢来，找对方法，肯定能学好。