一条小路，可以藏着一整个学期的心思

每年开学，总有老师问我：祖庆老师，开学第一课到底该怎么上？

我的回答从来很简单：别把它当成一节课来上，把它当成一份见面礼送给孩子。

你想想看，孩子们过了一个假期，脑子里的弦是松的。有的孩子还赖在假期的被窝里没爬出来，有的孩子心里揣着一肚子的不安：新学期，老师会不会不喜欢我？课文会不会很难？这个时候，你板着脸翻开课本第一页，从第一个知识点开始讲，效果会怎样？

我教书这些年，越来越确信一件事：开学第一课，不在于教了多少知识，而在于让孩子喜欢上来学校的这条路。

说到“路”，我就想起低年级的一篇课文——《美丽的小路》。这篇课文我上过不止一次，每次上，都觉得它简直是给开学第一课量身定做的。

一条干净、漂亮、长长的小路，路上走着小鹿、鸭先生、兔姑娘，小路脏了，大家难过；大家一起动手，小路又美了。故事很小，道理很轻，但孩子听得进去。

今天，我就借着这篇课文，跟大家聊聊：开学第一课，怎么把一堂普普通通的识字课，上成孩子们盼着再来的那一课。

先让孩子说起来，课堂才活得起来

一个问题，能撬动一屋子小脑袋

上《美丽的小路》，我从来都是先出图，再出题。

课件一放，一条小路出现在屏幕上。我不急着讲故事，只问一句：从这幅图里，你看到了什么？

孩子们的回答，你永远猜不到边界。有说“一条美丽的小路”的，有说“一条弯弯曲曲的小路”的，还有孩子冷不丁冒出一句“一条会讲故事的小路”。

你看，最后这个说法多好。孩子的眼睛里，世界本来就有故事。

这时候我顺势一收：这条小路上，真的藏着一个有趣的小故事，想知道吗？

全班齐刷刷：想！

就这一个“想”字，学习的门就推开了。接下来的识字、读文，孩子们是带着劲儿去做的，跟老师压着做，完全是两回事。

汇报的权利，要交到孩子手里

识字环节，很多老师的做法是：我教，你跟读。一遍不行两遍，两遍不行十遍。

孩子很快就腻了。

我的做法是反过来。孩子们自己打开书，借助拼音读课文，读完以后，我提问：谁来说说，你在这个故事里找到了哪些新的生字宝宝？

孩子举手汇报，说一个，我在黑板上贴一个。怎么读？怎么拼？怎么记？都由汇报的孩子来说，其他孩子来补充。

你信不信，孩子教孩子，比老师教孩子管用十倍。因为孩子跟孩子说话，用的是孩子自己的语言。那些“这个字的偏旁跟我姓一样”“这个字里面藏着一朵云”的说法，成人想破脑袋也想不出来。

老师说十句，抵不过同学说一句。这话有点夸张，但方向是对的：课堂上，讲话的机会要舍得让出去。

认字这件事，可以做得像过节一样热闹

摘花摘花，摘到哪个读哪个

生字学完了，接下来是最见功力的环节：巩固。

我在课上最爱玩的一个游戏，叫“摘花”。

我提前在黑板上画好一丛花，每朵花的花心里藏一个生字。孩子走上讲台，摘下一朵，先把花上的生字读准，再给这个字组一个词。都对了，这朵花就送给谁。

你可以想象那个场面。小手举得比谁都高，站起来的孩子攥着那朵“花”，眼睛亮亮的。读对了，组上词了，全班鼓掌，他把花捧回座位，跟得了奖状似的。

这个游戏妙在哪儿？妙在孩子没意识到自己在“学习”。他觉得自己在玩游戏、在赢奖品，可就在这一摘一读一组之间，十几个生字在他脑子里扎了根。

除了摘花，还可以开火车读、开飞机读，你来读、同桌读、男生读、女生读、大组轮流读、全班齐读。形式换来换去，孩子的注意力就一直被牵着走。同一个字，在嘴里滚过七八遍，滚着滚着，就成了自己的。

低年级的识字，没什么高深理论，就是让孩子们在不同的玩法里，跟汉字反反复复地见面。见得多了，自然就熟了。

开学第一课，种下的是一颗“环境的种子”

故事讲完了，事还没有完

《美丽的小路》这个故事，落点是爱护环境卫生。兔姑娘、鸭先生、小鹿看到小路脏了，心里难受，动手清理，小路重新美起来。

这个故事如果只讲到“小路真美啊”就结束，那可惜了。

我会追问孩子们：我们教室门口的那条走廊，是不是也是一条“美丽的小路”？教室里的地面呢？你书包里的纸屑呢？

孩子的眼睛会立刻四处张望。第二天，你多半会发现，有孩子主动弯腰捡纸了。

课上的道理，落到课下的一件小事上，教育才算真正发生。开学第一课就有这样的便利：趁着孩子劲头足，把爱干净、爱护公共环境的习惯提一提、立一立，比期中再讲效果好得多。

第一课的深意：让孩子爱上“上学这条路”

回到开头那个问题：开学第一课到底该怎么上？

我的答案在这条小路里了。

带孩子走一条“美丽的小路”，走一条有趣的、热热闹闹的、人人都想发言的路。在这条路上，孩子读了故事，认了生字，玩了游戏，还悄悄下了一个“我要爱护环境”的小小心愿。

一节课，孩子笑过、举手过、上台过、被掌声鼓励过，放学回家，他大概率会跟妈妈说：今天语文课真好玩。

这句话，就是我每年开学最想收到的礼物。

教了这么多年书，我慢慢明白：孩子对一门学科的喜欢，往往始于某一节具体的课；而对学校的感情，往往始于开学的那一段日子。

把第一课上得让孩子念念不忘，后面一整个学期，你都会走得顺一些。

新学期，愿每位老师都能带着孩子们，走上那条“美丽的小路”。

也愿我们自己的孩子，在开学的第一天，眼睛里有光。