史教员 （女）编号7661 平顶山教育学院 教育学专业 支持网络教学
专业教师 2016-12-25
自我描述： 我是一名在职教师，喜欢并擅长讲中小学英语和语文，以及中学生物化学。我喜欢与孩子相处，并热爱我的工作。
可教授科目： 小学全科,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三化学,初中文科英文版,初中理科英文版
宋教员 （男）编号7669 河南师范大学 物理学专业 支持网络教学
专业教师 2016-12-30
自我描述： 教学8年，高一、高二、高三都带过，在名师在线、点通、学优带班课和一对一，获得学生和家长们的一致好评。 我一对一辅导过好多市一中珍珠班和市一高宏志班学生，这些学生（高三和高二学生最多）经我辅导进步很大，二高的几个学生辅导后甚至单科考到全年级前几名。相信我没错！
可教授科目： 高一高二物理,高三物理
闫教员 （女）编号7790 河南理工大学万方学院 艺术设计专业 支持网络教学
专业教师 2017-05-04
自我描述： 四年的教学经验让我了解了一些学生的学习习惯和方法，方便您没有时间去陪伴学生写作业。解决学生因课上没听懂的疑难问题的学习和作业之忧。
可教授科目： 小学全科
王教员 （女）编号8850 平顶山学院 小学数学专业 支持网络教学
专业教师 1970-01-01
自我描述： 从事小学数学教学25年，小学六年级毕业统考全区单项（数学）第三名，擅长教学数学解题技巧，讲课生动有趣，深受孩子们喜欢。
可教授科目： 小学语文,小学数学,小学作文
乔教员 （男）编号9141 辽宁师范大学 历史学（师范）专业 支持网络教学
专业教师 2018-08-05
自我描述： 长期从事高强度艺术生短期集训工作，班课一对一辅导都有所涉及。对于学生心理把握能力很强。熟悉近5年高考历史答题方向以及分值占比。 授课方式轻松活泼，有张有弛。对于零基础学员迅速提升较为擅长，学生能在一百天左右形成高三历史架构，应对高考题目。
可教授科目： 初中历史,高中历史
唐教员 （女）编号9323 南阳师范学院 英语师范专业 支持网络教学
专业教师 2018-10-25
自我描述： 有六年的英语教学经验，前三年在培训机构担任小学初中英语老师，接下来三年进入公立学校担任高中英语教师，并获得高考教学标兵称号 获得高考教学标兵称号
可教授科目： 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
高教员 （女）编号10418 武汉大学 英语专业 支持网络教学
专业大学教师 2019-10-26
自我描述： 本人从事教育事业12年，在学校单位和辅导班都上课。有丰富的教学经验，英语口语好，对学生要求严厉，教学态度认真负责，讲课细致到位，带过的学生很多成绩提分明显，进步很大，学生评价很好。
可教授科目： 初一初二英语,初三英语,PhotoShop
张教员 （女）编号11913 曲阜师范大学杏坛学院 汉语言文学专业 支持网络教学
专业教师 2021-01-03
自我描述： 自2016年开始从教，从事九年级语文教学，在2020年的《信息技术与课程融合优质课》中获得一等奖
可教授科目： 初一初二语文,初三语文
金教员 （男）编号11938 洛阳师范 数学专业 支持网络教学
专业教师 2020-12-30
自我描述： 初中数学北师大教材教学六年
可教授科目： 初一初二数学,初三数学
于教员 （女）编号13126 南阳师范学院 英语专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 2021-07-20
自我描述： 中学学习时期获得全校区英语大赛第二名。 帮助很多成绩不理想的的学生提高成绩，有着过硬的职业素养
可教授科目： 小学奥数,初一初二英语,初三英语
陈教员 （女）编号14062 信阳师范学院 化学专业 支持网络教学
专业教师 2022-04-21
自我描述： 大学获得教师资格证 大学期间实习过初中化学 大学毕业在高中任职，已有两年工作经验。
可教授科目： 初一初二化学,初三化学,高一高二化学
高教员 （男）编号16287 贵州师范大学 工业设计工程专业 支持网络教学
专业大学教师 2023-07-05
自我描述： 大学老师，设计软件，手绘都好，英语阅读很强，本硕前三名，设计公司兼职，高中以下英语都教过。发表很多国家级论文。 2012年6月，四川初一男生期末考试从11名到第3名
可教授科目： 初中全科,高中全科,大学专业课,考研英语,考研政治,考研专业课,专升本,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,古玩鉴赏,字画鉴赏,产品设计,室内设计
杨教员 （女）编号16553 商丘师范学院 物理学专业 支持网络教学
专业教师 2023-09-12
自我描述： 从事高中物理教学二年，教过高一高二学生 2021年11月，鲁山县某高中学生物理有20多分提升至50分左右
可教授科目： 高一高二物理,高三物理,英语四级,教师资格证,
