个性化分析
刚开始带这个学生的时候,她的基础很弱,而且不喜欢动手做题,学习很被动。我问了他的目标是个重点高中,就从心里上一步步引导对这门课的重视,并告诉她化学内容少比较好补要相信自己。第一个月上课重点是夯实基础,讲基础知识和同步练习,效果不错。从第二个月开始将基础题和专题及模拟题结合,多见题型,多总结,各章节知识融会贯通。
辅导方案
一、让学生喜欢上化学课。
学生对这门学科不太有兴趣,就需要引导让她高高兴兴的学,经常会举一些有趣的例子,激发学习兴趣。比如讲金属材料时,提到真假黄金的鉴别,学历这节课以后买黄金就知道怎么挑选了。我还举了个例子说明买假黄金的损失。这学生特高兴,很快就进入学习状态了。
二、引导学生看准题眼。
读完提后要找到关键词,从关键词中提取有用信息。不要看到题目太长就放弃,要学会拿住题目的咽喉。
三、实验题、简答题、计算题归类练习。
一个大类型里有哪些经典题型都总结出来,学会知识灵活运用,举一反三。比如实验题题型:鉴别题、除杂题、分类题、实验现象题、实验过程分析题等等。
辅导效果
一模考试比期中考试进步了12分,学习积极性提高了很多,寒假主动提出要加课学习,而且自己买的资料不会的题会记下来问老师。这种学习态度的大转变相信对其他学科的学习也很有帮助。
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