高中生要学知识，更要学方法。高中三年学法相通又各有特点。希望大家通过阅读此文，培养良好的学习习惯、掌握正确的学习方法，从而在学习中能够事半功倍！

高一生怎样让自己优异起来？

第一，要目光长远，不可急功近利。

当你在高一迅速站稳脚跟，展现出良好的适应能力后，应该要树立考取名校的目标。那么，我们可以反推一下，要考取这些名校，各科至少要考多少分。了解这一情况后，要做的就是扎实基础。这里所说的基础指的是高考所要求的基础，它要比课本内容高很多。

第二，及时预见有可能出现的相对弱科，特别是语文和英语。

整体来说，英语的问题不大，不过要考到高分，就必须是高起点高要求。怎么才能高？大量的课外阅读，以及超出考纲的词汇量。而最大的问题则出在语文上，在很多错失名校的学霸中，语文几乎都是他们的软肋，但问题的根本就在于高一的时候没重视，以为等到高三再冲刺，而到了高三才发现根本无法冲刺。

如果你只有语文是弱科，那一定要未雨绸缪，下定决心学好它。至于方法，一要有兴趣，发自内心的喜爱会有更大的进步；二是大量的课外阅读和每天的积累，贵在坚持；三是完成适量的练习。

第三，全面培养能力，为后期的水平提升做好准备。

这里所说的能力，关键是持续、专注的思考能力，发现问题并解决问题的能力。高一是培养这类能力的大好时机，一旦在高一形成这些习惯，成为自觉，那么到了高二必然能产出一系列的探究成果，进而拥有强大的学习力。

高二怎么学才有效？

1.效率为先，找到适合自己的学习节奏。

高二了，加之科目的减少，对于学习节奏要有驾驭能力，让对时间的利用大到最大化。在此特别提醒几个关键点：晚上学习不易安排过难科目，不建议熬夜；早读不应局限于语文英语；日常性的学习任务必须要坚持；时间安排要及时调整，不可机械。

2.全面培养学习能力，目标指向高考。

在所有能力中，思考分析能力最为重要，它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。拥有独立自主的思考分析能力，也就意味着学生是在实实在在的提高能力，深化对知识点的认识，于整合中把学习水平大幅提高。

3.钻研难题的能力，舍得花时间去培养。

如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力；对于文科生，主要是对政史大题的研究分析；对于理科生，主要是对数理化大题要进行持续的研究。

适当的练习一些这样的题目，对于提升能力非常有意义，当然能得出结果更好，得不出也不要气馁，因为它照样有收获。

4.弱科突破，高二必须要完成。

在突破弱科上，其实大多数学生都是失败的，究其原因，包括这些：坚持不下去，轻易选择放弃；方法不对，劳而无功；策略不当，没有做到分步走的方法。

那么，高二的弱科突破，就要做到：一定要坚持，满怀热情的坚持，用一年，而非一个月去获取期待的进步；方法要对，文理有别，针对性最重要；各个击破，把大目标瓦解成几个小目标，减轻压力，更有信心实现目标。

高三怎么刷题？

1.精做和泛做的关系。

精做是要做到完美，确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结，若能举一反三，更好。做一道这样的题目耗时很多，但是效果极好，一两天能做一道便是很好。

泛做可能就是同学们所说的刷题，一般要有时间的限制，也要有一定的心里紧张感，做完马上对答案。特点是能保证做题的数量，对于熟能生巧的目标有帮助。

2.见效快与慢的关系。

有些科目适合突击，比如数学、地理等，有些学科不适合突击，比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的学生，很多都是没有注意到解题效果呈现快慢。就说英语，猛学个一两个星期，在接下来的考试中成绩很可能没有提高，这是正常的，因为英语见效慢， 有个过程。

3.平时做题与考场做题的关系。

对于高三学生来说，这个关系不存在才好，也就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中，心理也将平时的做题当成是考试。但是，能做到视平时入考场的学生真心不多，很多人都是恰恰相反：平时做题过于放松，过于随意，但到了考场上却因为紧张过度而影响思考分析，把应有的水平也发挥不出来。