掌握方法

个性化分析
该生思维敏捷，机灵活泼，自信大方，平时喜欢运动，爱好广泛，很有自己的性格，不能听批评，但在学习上缺乏主动性，有些浮躁，基础偏薄弱，缺乏解题思路，具体概括为以下几点：
基础知识不扎实，忽上忽下，没有复习总结知识的习惯
学习习惯不好，主动性太差，喜欢偷懒
做题太少，缺乏解题思路
自我感觉很聪明，写作业不专心，会做的题目一跳而过
老觉得什么都会，忽略了做题的真正目的
辅导方案
通过老师们的分析，学生其实很聪明，对学习不排斥，提分空间比较大，老师针对他的学习特性进行全面的复习，在保证基础分能拿到的前提下要求学生限时做题，培养做题思路养成良好的学习习惯。语文这方面学生的语言组织能力有待加强，没有养成看书的习惯，词汇积累太少，通过系统复习，知识框架基本建构起来，知识脉络也清晰了。在英语方面词汇量比较欠缺，语法不够系统，针对这一情况，老师每天安排学生的单词任务，课前进行检查，课堂上全面复习语法知识，配套做题巩固。概括为以下几点：
上课要认真听，课下及时巩固，多做题，掌握不同的题型，熟能生巧，思路自然打开
多给学生总结分析知识，给学生总结解题方法
3、强调预习和复习，温故而知新
4、重视解题方法讲授，提高正确率
5、端正学习态度，认真对待作业和训练
6、培养良好的学习习惯，规定学习和写作业时间，保证效率
7、整体梳理，基础知识不扎实的，及时查漏补缺
8、发现问题，及时请教老师，不留疑问到明天
辅导效果
通过一年的学习，学生学习习惯和态度有了明显的改善，能够主动预习和复习所学科目，老师留的作业也能够认真对待，及时完成，发现问题，请教老师解决。在这次期末考试，英语考了全班第一名97分。其他两科也在90分以上，孩子的自信心更高了，对学习有了明确的认识，家长和孩子都非常开心。